重读闭音节以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。华中教育网整理了如何判断重读闭音节的相关内容，来看一下吧！

重读闭音节怎么判断

闭音节指的是以一个或几个辅音音素结尾(以r结尾称为r音节，但在过去式、过去分词以及现在分词的双写规则中与闭音节作相同处理)，而中间只有一个元音音素的音节。重读闭音节是闭音节，但闭音节不一定是重读闭音节。

重读闭音节是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节是发短元音。如：begin划音节就应该是be/gin，后面那个音节/gin以辅音字母结尾就是闭音节，且/gin是重读的音节，所以/gin是重读闭音节。

重读闭音节变换格式就要双写，重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音。如：sit---sitting、begin---beginning、put---putting、swim---swimming。

判断重读闭音节三要素

重读闭音节是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节是发短元音。

（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节；如：apple

（2）以一个或多个辅音字母结尾；如：fish，big

（3）元音字母发短元音。

重读闭音节就要双写。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音。如：sit——sitting